朝夕相处
3个月前 (07-03)25
zhāo xī xiāng chǔ从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。冯玉祥《我的生活》第十四章这时我和梁（喜奎）同住一间房，朝夕相处，相爱如弟兄。”无...
锄强扶弱
3个月前 (07-03)23
chú qiáng fú ruò铲除强暴，扶助弱者。明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十二此等锄强扶弱的事，不是我，谁人肯做？”如墨学主于～，势力愈盛者，则其仇之愈深。★清·梁启超《论中国学术思想变迁之大势》...
积沙成塔的意思
3个月前 (07-03)24
积沙成塔,拼音jī shā chéng tǎ注音ㄐ一 ㄕㄚ ㄔㄥˊ ㄊㄚˇ解释聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。出处《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”用法作宾语、定语、分句；指积少成多。感情积沙成塔是中性词。繁体积沙成墖近义聚沙成塔英语Every little mak...
舞剑
3个月前 (07-03)23
项庄舞剑，意在沛公,项庄舞剑，意在沛公 xiàng zhuāng wǔ jiàn，yì zài pèi gōng 近义词： 项庄舞剑 反义词： 用法： 复句式；作宾语、分句； 解释： 项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。 出处： 西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“今者项庄拔...
草木皆兵的意思
3个月前 (07-03)25
草木皆兵,草木皆兵 cǎo mù jiē bīng 近义词： 风声鹤唳、杯弓蛇影 反义词： 若无其事、稳如泰山、措置裕如 用法： 主谓式；作谓语、定语、补语；含贬义，形容神经过敏 解释： 把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 出处： 清·曾朴《孽海花》第25回：“大有风声鹤唳，草木皆兵之...
引人入胜的意思
3个月前 (07-03)25
引人入胜,引人入胜 yǐn rén rù shèng 近义词： 反义词： 用法： 兼语式；作谓语、定语、状语、宾语；含褒义 解释： 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 出处： 南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。” 例子： 扇画小幅，苏州园林，格...
浮光掠影的意思
3个月前 (07-03)24
浮光掠影,浮光掠影 fú guāng lüè yǐng 近义词： 走马观花、浅尝辄止 反义词： 洞察秋毫、一丝不苟 用法： 联合式；作宾语、状语、定语；含贬义 解释： 水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 出处： 唐·禇亮《临高台》诗：“浮光随日度，漾影逐波深。...
粉面油头
3个月前 (07-03)23
fěn miàn yóu tóu脸上扑粉，头上抹油。形容女子的化妆。元·钟嗣成《骂玉郎过感恩采茶歌·四景》皓齿明眸，粉面油头，点花牌，行酒令。”那里人都是长裙短袄，～，不分老少，尽是妇女。★明·施耐庵《西游记》第五十四回...
博物君子
3个月前 (07-03)25
bó wù jūn zǐ指博学多识的人。《史记·吴太伯世家》延陵季子之仁心，慕义无穷，见微而知清浊。呜呼，又何其闳览博物君子也！”《后汉书·周荣传》蕴椟古今，博物多闻，《三坟》之篇，《五集》之策，无所不览。”然子产既云～，太叔乃为诸侯之选，国之大事，无过丧葬，必是义有吉凶，斯等岂得不用？★《旧唐书·...
吹垢索瘢
3个月前 (07-03)25
chuī gòu suǒ bān犹言吹毛求疵。清·叶适琯《吹网录·亭林年谱有沿误处》石州此谱为二百年来仅有之作，余非敢咱们垢索瘢，正以其大体既醇，更愿为去微瑕以归粹美耳。”无...
火树银花什么意思
3个月前 (07-03)24
火树银花,拼音huǒ shù yín huā注音ㄏㄨㄛˇ ㄕㄨˋ 一ㄣˊ ㄏㄨㄚ解释火树：火红的树；指树上挂满灯彩；银花：银白色的花。指灯光闪亮；绚丽灿烂。出处唐 苏味道《正月十五夜》诗：“火树银花合，星桥铁锁开。”例子火树银花不夜天，弟兄姐妹舞翩跹，歌声唱彻月儿圆。（柳亚子《浣溪沙》词）辨形“银”...
一心一意
3个月前 (07-03)24
一心一意,一心一意 yī xīn yī yì 近义词： 全心全意、真心实意、一心一意 反义词： 三心二意、心猿意马 用法： 联合式；作定语、状语；含褒义 解释： 只有一个心眼儿，没有别的考虑。 出处： 晋·陈寿《三国志·魏志·杜恕传》：“免为庶人，徙章武郡，是岁嘉平元年。”裴松之注引《杜氏新书》：“...
挑拨离间
3个月前 (07-03)24
挑拨离间,挑拨离间 tiǎo bō lí jiàn 近义词： 挑三豁四、拨弄是非、搬弄是非 反义词： 精诚团结、穿针引线 用法： 联合式；作谓语；含贬义 解释： 搬弄是非，使别人不团结。 出处： 清·李宝嘉《官场现形记》第39回：“这个姓胡名福，最爱挑拨离间。” 例子： ～的人，有着不可告人的目的。...